教學經驗分享會：現代化背景下教師在教學過程中的角色轉換

6月25日下午，國家級教學名師、yh86银河国际官方网站生命科學學院強勝教授應邀前來我院為全體教師分享教學經驗。分享會由姜萍副院長主持。

強勝教授從十多年的教學改革出發，圍繞“現代化背景下教師在教學過程中的角色轉換”的主題，為我院教師分享了寶貴的教學經驗。

強勝教授指出，在教育現代化的背景下，在線開放建設需要教師轉變角色。現代科技的飛速發展，促使教師要及時轉換自身的角色。要改變以往教師單純教、學生被動接受的學習模式，從“教師的獨角戲”轉換為“學生的舞台劇”，要從傳統的以教師為中心轉換為以學生為中心；教師要注重多種教學模式的運用，如“MOOC+SPOCs+翻轉課堂”的混合式教學模式等；更為重要的是，教師要轉變理念，從傳統的“演員—觀衆”理念轉換為現在的“導演—演員”理念，以此明确教師在教學中的位置和作用。在這種理念的指導下，教師就是“導演”，學生就是“演員”，教學過程實質上就是“排練和演戲的過程”，這是一種自主式學習的課程教學。

針對如何具體開展自主式學習的課程教學，強勝教授認為：一要改變傳統教學中自主式教學被泛化的模式，在課内安排教學過程；二要通過設計網絡自主學習，減少課堂滿堂灌的現象，讓學生自主學習和實踐；三要注意引導與督促機制的運用。

強勝教授還以國家精品在線開放課程《植物學》的建設曆程，細緻分享了建立以實驗為主體的植物學自主學習教學模式的成功經驗，闡述了他在十幾年的教學改革中是如何将自主學習貫穿整個教學過程的，并且提出了自己的進一步建設植物學“金課”的設想和展望。

姜萍副院長總結了強勝教授教學改革中鑽研、韌性、勤奮、投入、協作的精神，非常值得我院教師認真學習。最後，姜萍副院長代表全院教師對強勝教授的分享表示衷心感謝，并鼓勵學院教師關注在線開放課程建設，為今後我院開放課程的建設提供借鑒。

強勝教授是教育部大學生物學課程教學指導委員會委員，入選中國植保學會雜草學研究會副理事長，先後獲國家高等教育教學名師獎、全國優秀科技工作者、國務院特殊津貼以及校師德标兵、教學質量标兵等榮譽稱号。強勝教授主持的植物學課程入選國家精品在線開放課程、首批國家精品課程、精品資源共享課程，植物與生活第三批國家精品視頻公開課。主持完成的植物學課程建設及教學改革等成果獲得國家教學成果二等獎、江蘇省教學成果特、一等獎3項以及教材、多媒體和網絡課程獎等10餘項。此次教學經驗分享活動為我院教學改革提供了寶貴的經驗。

作者：崔韓穎

審校：姜萍

攝影：王楠